Secondaria di I Grado 

 

La Scuola Secondaria di I Grado, attraverso le discipline, è finalizzata alla crescita delle capacità autonome di studio e di interazione sociale; organizza ed accresce, anche attraverso l'alfabetizzazione e l'approfondimento nelle tecnologie informatiche, le conoscenze e le abilità, anche in relazione alla tradizione culturale e alla evoluzione sociale, culturale e scientifica della realtà contemporanea; sviluppa progressivamente le competenze e le capacità di scelta corrispondenti alle attitudini e vocazioni degli allievi; fornisce strumenti adeguati alla prosecuzione delle attività di istruzione e formazione; introduce lo studio di una seconda lingua dell'Unione Europea; aiuta ad orientarsi per la successiva scelta di istruzione e formazione.

La frequenza della scuola secondaria di primo grado è obbligatoria per tutti i ragazzi italiani e stranieri che abbiano concluso il percorso della scuola primaria.
Il primo ciclo di istruzione si conclude con un esame di Stato, il cui superamento costituisce titolo di accesso al secondo ciclo.

La Scuola Marista propone una formazione integrale della persona. Pone a fondamento di questo il riconoscimento dei principi e dei valori elaborati e proposti dalla costituzione Italiana: la libertà, l'uguaglianza, la democrazia, la solidarietà, la pace e l'ambiente.

Nella sua formazione personale l'alunno raggiunge tanta maggiore armonia e maturità quanto più tutte le sue ricchezze: la corporeità, l'affettività, l'intelligenza,la volontà, la spiritualità, saranno sviluppate e si integreranno nel valore supremo della libertà. La scuola è chiamata a stimolare nel giovane le sue capacità di valutazione e di critica, facendogli assumere progressivamente le proprie responsabilità.

La Scuola Marista intende offrire una cultura completa ed aggiornata attraverso lo stimolo dinamico dell'intelligenza, confrontando i contenuti ed i metodi dei vari campi del sapere con la visione cristiana della realtà. Aiuta gli alunni ad acquisire le conoscenze, a sviluppare le capacità pratiche e a crearsi una scala di valori mediante la scoperta del mondo, degli altri, di se stessi e di Dio. Nell'umiltà del servizio educativo e didattico la scuola non si scoraggia di fronte alle difficoltà e chiede ai giovani serietà di impegno, ricordando che la formazione culturale ha un volto esigente.

CORSI

Finalità dell'educazione scolastica sono quei valori che esprimono le aspirazioni più o meno esplicite di una comunità.

Gli obiettivi sono i traguardi di apprendimento prestabiliti nella programmazione. Lo studente che esce dall'Istituto deve essere dotato di:

Vengono così sviluppati i quattro pilastri dell'educazione:

Le finalità didattico - pedagogiche comuni alle varie discipline sono così definite:
 

Classe seconda

Classe terza

INTERVENTI DIDATTICI INTEGRATIVI
Flessibilità classi - gruppi
Le classi, durante l'anno, vivranno esperienze scolastiche flessibili in base a livelli di conoscenze ed interventi specifici, per consentire rinforzo all'acquisizione delle conoscenze di base e per operare approfondimenti mirati alla socializzazione, alla pluridisciplinarietà ed alla solidarietà.

METODOLOGIA
Tutti gli approcci metodologici tengono presente come elemento fondamentale la centralità dell'alunno ed i bisogni del suo processo di crescita, per cui l'organizzazione della didattica tende alla realizzazione di percorsi formativi individuali. La scuola, dopo le verifiche, darà vita a dei percorsi di recupero ed a strategie di consolidamento e di approfondimento.

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI ACQUISITI
La valutazione degli apprendimenti acquisiti e del comportamento dell'alunno, nonché le decisioni relative alla promozione alla classe successiva vengono adottate per scrutinio dai docenti della classe.
La valutazione viene registrata su un apposito documento (scheda individuale dell'alunno) nei modi e nelle forme che ciascuna scuola ritiene opportuni; viene consegnata alla famiglia e accompagnata da un colloquio esplicativo. Per quanto riguarda la promozione alla classe successiva o all'esame (art. 3 legge 169/2008), gli alunni devono conseguire la sufficienza in ogni disciplina, nonché nel comportamento (art. 2 legge 169/2008).
L’eventuale decisione di non ammissione alla classe successiva o all'esame è, comunque, assunta a maggioranza da parte dei componenti del consiglio di classe.

Ai fini della validità dell'anno, per la valutazione è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell'orario annuale personalizzato di ciascun alunno. Per casi eccezionali, le istituzioni scolastiche possono autonomamente stabilire motivate deroghe al suddetto limite.
Il corso di studi si conclude con l'esame di Stato il cui superamento è titolo indispensabile per l'iscrizione agli istituti del 2° ciclo.
L'ammissione all'esame comporta un giudizio di idoneità, accompagnato da un voto in decimi, riferito agli esiti dell'intero percorso compiuto dall'alunno nella scuola secondaria.
Tra le prove d’esame è prevista una prova scritta nazionale predisposta dall’Invalsi, l’Istituto nazionale per la valutazione del sistema scolastico.
La valutazione finale dell'esame è espressa con un voto in decimi.
Criteri e modalità della valutazione sono definiti dal Regolamento di coordinamento delle norme sulla valutazione degli alunni (dpr 122/2009).

AREA SPORTIVA

CAMPO SCUOLA DI INIZIO ANNO
Una settimana scolastica fuori sede con l'obiettivo di favorire la socializzazione e l'accoglienza degli studenti in linea con le attività didattiche che poi verranno riprese durante l'anno.

Preparazione all'esame Ket (classi 2°) con insegnante madrelingua. Mercoledì dalle ore 15.00 alle ore 16.30.
Preparazione all'esame Pet (classe 3°) con insegnante madrelingua. Martedì dalle ore 15.00 alle ore 16.00.

CORSO DI SPAGNOLO
Con insegnante madrelingua (classi 2° e 3°) che in base alle competenze degli alunni, deciderà il livello di certificazione DELE (Istituto Cervantes) a cui prepararli. Giovedì dalle ore 15.00 alle ore 16.30.
 

In collaborazione con la compagnia teatrale Take Away per le classi 1° e 2°. Il corso si svolgerà il lunedì dalle ore 15.00 alle ore 17.00.

Per la classe 3° è prevista la preparazione dello spettacolo di fine triennio con il Prof. Paratore. Mercoledì dalle ore 15.00 alle ore 17.00.

E' un'offerta formativa rivolta a tutti gli alunni con l'obiettivo di creare una realtà di gruppo e di socializzazione nella crescita dei valori umani e cristiani. Venerdì dalle ore 15.00 alle ore 17.00.

CERTIFICAZIONE PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (EIPASS)

PARTECIPAZIONE AI CAMPIONATI INTERNAZIONALI DI GIOCHI MATEMATICI
Sono organizzati dalla Bocconi; la partecipazione è individuale, previo allenamento con l'insegnante.

EDUCAZIONE EUROPEA
La scuola si propone di favorire l'incontro e l'apertura degli alunni nei confronti dell'altro. Inoltre, perché giungano a sentirsi cittadini d'Europa e partecipino da protagonisti al processo in atto dell'integrazione europea, verranno fornite loro conoscenze puntuali sull'argomento ricercando le comuni matrici.

RICERCA ED ORIENTAMENTO
L'attività di ricerca è sistematicamente attuata nelle varie discipline in tutte le classi, ma è particolarmente applicata e sviluppata nella classe terza, sia per acquisire le metodologie specifiche, sia per aiutare il ragazzo ad orientarsi in relazione ai suoi interessi sulla scelta degli studi superiori anche con l'aiuto di specialisti.

CRITERI E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE
La verifica dell'apprendimento è un processo continuo dell'attività didattica ed è funzionale al conseguimento degli obiettivi prefissati. Attraverso frequenti verifiche, il docente ha modo di assumere informazioni:

Per la valutazione finale, il Consiglio di Classe:

Prende in considerazione tutti gli elementi disponibili per una corretta valutazione, quali: