Scuola Primaria

Sono traguardi importanti e significativi per la crescita intellettuale e morale di ogni singolo bambino. Sono definiti come i “diversi ambiti del fare e dell’agire del bambino”.

Sono conoscenze e abilità che la scuola consente allo studente di raggiungere attraverso attività educative e didattiche che gli permettono di trasformarle in competenze personali e sono le discipline specifiche per tutte le classi e l’educazione alla convivenza civile, da declinare nell’arco del quinquennio da parte delle singole scuole:

1. Educazione alla cittadinanza
2. Educazione stradale
3. Educazione ambientale
4. Educazione alla salute
5. Educazione alimentare
6. Educazione all’affettività

Indica ciò che l’alunno dovrebbe sapere e fare per essere il cittadino che è lecito attendersi da lui in un dato memento della sua crescita. Un alunno è riconosciuto competente quando utilizza le conoscenze e le abilità apprese per:

1. Esprimere un personale modo di essere
2. Interagire con l’ambiente che lo circonda
3. Risolvere i problemi
4. Riflettere su se stesso
5. Maturare il senso del bello
6. Conferire senso alla vita

Come si può desumere, si tratta di competenze che si costruiscono su un sapere e su un saper fare che si intrecciano continuamente e che confluiscono nella possibilità di dare “senso alla vita”, sicuramente il più alto obiettivo di qualunque azione formativa.

Nella Scuola Primaria la didattica è impostata in modo attivo, esperienziale, legato alle esigenze di vita del bambino, stimola in lui il desiderio di sapere, il piacere di apprendere, lo aiuta a porsi degli interrogativi, gli offre gli strumenti per una graduale organizzazione di quanto appreso. in questa prospettiva, dove sono coinvolte tutte le discipline, si collocano delle opportunità:

1. Multimedialità: all’interno dei vari percorsi disciplinari, all’interno dei progetti annuali.
2. Lingue straniere: Inglese (5 ore/sett.) e Spagnolo (1 ora/sett.)
3. Tecnologia e informatica: 1 modulo settimanale (50 min.) per tutte le classi.
4. Nuoto: 1 modulo settimanale (50 min.) per tutte le classi.
5. Laboratorio teatrale: 2 spettacoli annuali in cui tutta la Scuola Primaria è protagonista
6. Campi sportivi di Prato Lauro: lunedì /mercoledì pomeriggio.

Il processo formativo dell’alunno ha sempre svolto un ruolo primario negli orientamenti pedagogici attuali finalizzati a promuovere il successo formativo.

Si tratta di potenziare le capacità dell’alunno impegnandolo ad accettare sfide, misurare le proprie forze, pianificare, programmare, progettare, ma soprattutto imparare a valutarsi.

La valutazione diviene parte integrante della metodologia progettuale, in cui i parametri dell’efficacia e dell’efficienza di ogni fase operativa sono continuamente esposti a verifica. E’ possibile così, attivare strategie di recupero e piani di lavoro individualizzati.

Attraverso frequenti verifiche, il docente ha modo di assumere informazioni:

1. Sul processo di apprendimento in corso
2. Sulla situazione reale della classe
3. Sul grado di conseguimento degli obiettivi fissati

L’anno scolastico è suddiviso in bimestri e la valutazione si esplicita collegialmente sulla scheda di valutazione attraverso voti espressi in decimi, specifici per ogni disciplina e un giudizio globale sul cammino di crescita percorso dall’alunno. Nel corso dell’anno per la valutazione in itinere ci si avvale dei seguenti strumenti:

1. Griglie di valutazione per analizzare prove orali/scritte;
2. Prove pratiche
3. Schede di valutazione
4. Prove strutturate
5. Prove a scelta multipla
6. Verifiche
7. Osservazioni nei momenti informali

La valutazione degli apprendimenti acquisiti e del comportamento dell’alunno, nonché le decisioni relative alla promozione alla classe successiva, vengono adottate dai docenti della classe.
La valutazione bimestrale viene registrata su un apposito documento di valutazione (scheda informativa dell’alunno) e consegnata all’alunno stesso; quella quadrimestrale viene, invece, consegnata alla famiglia e daccompagnata da un colloquio esplicativo.
Per quanto riguarda la decisione circa la promozione alla classe successiva (art. 3 legge 169/2008), l’eventuale non ammissione deve avere carattere eccezionale ed essere motivata. La decisione di non ammissione deve comunque essere assunta all’unanimità.
Criteri e modalità della valutazione sono definiti dal Regolamento di coordinamento delle norme sulla valutazione degli alunni (dpr 122/2009).
Nella scuola primaria non è previsto un esame finale di licenza.

L’attività didattica si svolge dal lunedì al venerdì con due rientri pomeridiani del lunedì e del mercoledì.

1. Attività didattica giornaliera: ore 8.10 – 13.30
2. Rientri del lunedì e del mercoledì: fino alle ore 17.00
3. Attività extra (martedì, giovedì, venerdì): fino alle ore 17.00
4. Suddivisione dell’attività didattica: quadrimestri
5. Valutazioni: quadrimestrali (scheda)
6. Servizio mensa: tutti i giorni ore 13:30, lunedì 12:40 (III, IV e V), mercoledì 12:40 (I e II)

Pur rimanendo la figura di un docente prevalente, l’attività didattica è organizzata con modulo stellare in cui trovano adeguato spazio tutte le discipline: lingua inglese, lingua spagnola, tecnologia e informatica, musica, scienze motorie.

Per gli alunni con intolleranze alimentari è necessario il certificato medico redatto dallo specialista che sarà consegnato insieme al modulo di  richiesta di Dieta Speciale compilato dal genitore.

• Procedura iscrizione on-line al servizio mensa

• Nel corso dell’anno la Signora Rosa sarà a disposizione dei genitori il martedì dalle 7:30 alle 9:00 nella saletta accanto al Punto Divise

• Richiesta di dieta speciale
• Informativa PRIVACY Euroristor
• Pasti preparati nella cucina della scuola.

E’ necessario il certificato medico di idoneità all’attività sportiva non agonistica. Ogni alunno deve avere borsa, ciabattine, costume, cuffia, accappatoio. Solo i genitori o loro delegati dei bambini di classe I e II sono autorizzati a supervisionare le operazioni di spogliatoio. Essi sono obbligati ad indossare i copri-scarpe, quando aiutano i bambini negli spogliatoi.  Non è assolutamente permesso ai genitori assistere alla lezione di nuoto. Non è consentito consumare la merenda negli spogliatoi, come da regolamento interno del centro sportivo.

E’ obbligatoria la full uniform. Si invitano le famiglie a sensibilizzare i bambini alla cura personale, al rispetto di se stessi e degli altri. La divisa è così costituita:

• Pantalone blu maschio/femmina, estivo/invernale
• Gonna-pantalone blu in fresco di lana
• Polo bianca mezza manica o manica lunga con lo stemma della scuola
• Cardigan blu di lana con lo stemma della scuola
• Gilet blu di cotone con lo stemma della scuola
• Felpa con cappuccio (colore grigio) con lo stemma della scuola
• Camicia maschio/femmina bianca con sigla S.L.M.
• Bermuda blu

Scienze Motorie + Nuoto

• Tuta ginnica estate/inverno con lo stemma della scuola
• Bermuda sport con lo stemma della scuola
• T-shirt gialla con lo stemma della scuola
• Costume e cuffia

Info Punto Divise

Il punto divise, che si trova nella hall dell’Istituto, riceve per appuntamento inviando un messaggio al: 3476481828.

È possibile operare anche l’acquisto online accedendo al sito.

Si raccomanda la massima puntualità. I ritardi saranno segnalati sul registro. Dalle 8.00 il cancello di piazza santa Costanza sarà aperto per far salire i bambini nelle rispettive classi, dove troveranno ad accoglierli gli insegnanti. Dalle 8.10 alle 8.20 si potrà entrare in classe con segnalazione di ritardo.

Segnalare nella sezione del diario predisposta o nel registro elettronico eventuali ritardi e le assenze giornaliere.

Per essere riammessi a scuola dopo cinque giorni di assenza NON E’ PIU’ necessario il certificato medico.

A nessun genitore è consentito salire nelle classi durante l’orario scolastico.

Per la prenotazione dei colloqui con i docenti basta prenotare l’incontro sul registro elettronico.
Attività ludico-sportiva presso il Centro Sportivo di Prato Lauro. Partenza dall’Istituto alle ore 13:30 circa e ritorno alle ore 17.00

I Genitori che desiderassero prelevare i bambini direttamente a Prato Lauro sono pregati di consegnare una richiesta scritta in direzione ed all’insegnante di classe.

Non è consentito parcheggiare in doppia fila davanti all’ingresso dell’Istituto per la sicurezza dei bambini e per la viabilità.